低年級的小朋友,認識的詞彙不多,編寫這一類讀物,困難重重。因此,編者在編寫文章時,盡量配合低年級小朋友的語文程度,在「用詞」及「句法」方面,下了很多功夫。
從每篇一、兩百字的短文中,要出幾道題目評量小朋友的語文程度,是相當棘手的問題。編者儘量借重注音符號,讓小朋友能夠充分理解。在所出的題目中,包括了應用、思考、推理和記憶等能力的評量,可以說各方面都顧到了。小朋友手上如果擁有本書,對於寫作和演說能力的培養,也很有幫助。
小朋友在做題目之前,最好把文章多讀幾遍,了解得越多,答對的題目就越多,閱讀本書的時候,也會覺得趣味盎然。
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